A Djougou, les enseignants initiés à l’usage de Wikipédia en classe

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« Aider 60 enseignants de Djougou à améliorer leurs compétences en matière de TIC, d’éducation aux médias et à l’information, de rédaction de contenu et de culture de la lecture, et leur fournir un format alternatif pour apprendre de nouvelles choses en dehors des programmes scolaires habituels, tout en améliorant Wikipédia ». Tel est l’objectif du programme ‘’Reading Wikipedia in the Classroom’’, selon Patrick Azogbonon, le formateur principal.

Prévu pour durer jusqu’au 20 janvier 2024, la première des sept rencontres de ce programme a eu lieu le 11 novembre 2023 dans la grande salle informatique du CEG 1 de Djougou. Au nombre de 60, les enseignants de Djougou ont été initiés à la contribution sur l’encyclopédie libre à travers trois modules. Le premier est « Accéder aux informations ». Le deuxième module porte sur « Evaluer les informations avec Wikipédia ». Le dernier module s’est penché sur la « Création de contenus ». Grâce à ces trois thématiques, le programme ‘’Reading Wikipedia in the Classroom’’ fournit aux enseignants les connaissances et les compétences nécessaires pour utiliser Wikipédia comme un outil pédagogique afin de favoriser les compétences de lecture critique, de sensibiliser aux lacunes en matière de connaissances et de donner aux enseignants les ressources et  connaissances utiles pour commencer leur voyage en tant que Wikipédiens avec un sens élevé de la responsabilité et de la collaboration.

Selon Patrick Azogbonon, le programme est aligné sur les composants du cadre MIL Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) et établit des liens directs entre les pratiques de Wikipédia et les méthodologies d’enseignement. Chaque module comprend un guide de l’enseignant avec des activités pratiques, des questions de réflexion et deux sessions de formation. En liant Wikipédia aux composantes du cadre de l’EMI de l’UNESCO, cette formation aide également les enseignants à comprendre et à utiliser Wikipédia comme outil d’apprentissage. De plus, la formation contribue à combler le fossé numérique en encourageant la collaboration et en favorisant de meilleures relations, ajoute l’animateur principal.

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Riches en interactions, les échanges ont permis aux enseignants de lever leurs appréhensions sur l’encyclopédie et de développer de nouvelles compétences numériques. En effet, ‘’Reading Wikipédia in the classroom’’ contribue à l’amélioration des compétences des enseignants en matière de recherche telles que la capacité à donner un sens à l’information, la capacité à vérifier, évaluer et transférer des informations fiables à partir du chaos informationnel, et la capacité à utiliser l’information pour créer de nouvelles connaissances.

Adjéi KPONON

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