«Leadership scientifique » C’est le thème de formation des enseignants-chercheurs de l’Université de Parakou (UP). La formation s’est déroulée, le mercredi 24 avril 2024, dans l’amphithéâtre Solidarité de l’UP. Elle vise à renforcer leurs capacités et à partager des expériences sur le leadership scientifique.
À l’entame de la formation, le recteur de l’UP a remercié les enseignants pour leur présence. Il a expliqué l’importance de cette formation pour le développement du leadership de chaque enseignant en particulier et pour assurer la relève en général, avant de remercier les deux communicateurs qui ont tenu en haleine les enseignants. Le vice-recteur chargé de la Recherche universitaire, le professeur Mohamed Nasser Baco, quant à lui, a introduit la formation en mettant l’accent sur les raisons qui justifient cette formation. « Spécifiquement pour cette journée, la question porte essentiellement sur le leadership scientifique, c’est-à-dire comment est-ce que nous, dans nos équipes de recherche, accompagnons les jeunes pour renforcer et bâtir leur compétence scientifique. Comment nous montons les équipes de recherche, comment nous faisons en sorte que même si nous ne sommes pas là, qu’il y ait d’autres qui assurent valablement les tâches et les activités de recherche. Il y a assez d’enseignants parmi nous qui vont à la retraite sans qu’il n’y ait personne pour assurer la relève. Donc, avec ce qu’on a appelé le leadership scientifique, c’est pouvoir avoir cet esprit d’assurer la relève, de former les jeunes scientifiques et les femmes scientifiques », a-t-il expliqué. Il a, par la suite, annoncé les deux communicateurs qui ont dirigé cette formation. Il s’agit de Joseph Agossou, professeur titulaire de pédiatrie et de génétique médicale à la Faculté de Médecine de l’UP, et du professeur Yorou Nourou, enseignant-chercheur à la Faculté d’Agronomie. Le professeur Joseph Agossou a débuté par un partage d’expériences de son parcours, son cursus scolaire, et de sa vie professionnelle étant enseignant depuis plus de trente-quatre ans. Pour lui, « le leadership est un terme transversal. C’est la façon d’influencer des gens qui deviennent des fidèles, des gens qui adhèrent à notre objectif. Pour être un bon leader, il y a beaucoup d’éléments, notamment l’intégrité. Surtout, le leader doit avoir un langage doux et positif, il doit essayer de comprendre ses collaborateurs », a-t-il laissé entendre. Il a parlé en dix points des règles générales à adopter pour être un bon leader, les difficultés qu’on peut rencontrer en tant que leader et comment les résoudre.
Le second communicateur, le professeur Yorou Nourou, a complété la première communication en s’appuyant sur des exemples et des expériences vécues. En tant que laborantin, il a démontré comment le leadership scientifique peut permettre d’avoir une équipe de recherche solide ou un bon laboratoire composé de plusieurs unités de recherche qui défendent les mêmes idéaux et poursuivent les mêmes objectifs. Avant de finir son développement, il a démontré comment le leadership scientifique permet d’éviter la recherche colonisatrice.
Jean-Luc EZIN
