« Au fil du temps, nous nous rendons compte que le rôle des acteurs non étatique est devenu très important dans l’amélioration des politiques éducatives. C’est pourquoi le gouvernement du Bénin apprécie à sa juste valeur la contribution remarquable du réseau Pamoja Education ». C’est sur ces mots que le professeur Arnaud Gbaguidi, Conseiller Technique aux Affaires Administratives et Sociales (CTAAS) du ministre des Enseignements secondaire, technique et de la formation professionnelle? a officiellement ouvert l’atelier de suivi des recommandations de la 7e Conférence Internationale pour l’Education des Adultes (CONFINTEA VII) le mardi 23 juillet 2024 à Grand-Popo. La rencontre réunit les cadres des administrations publiques et les représentants des organisations de la société civile du Bénin et du Togo intervenant dans l’alphabétisation et l’éducation des adultes.
Cette opportunité, souligne Wakilou Ouro-Okourou, directeur national Togo de DVV International, permet de mesurer le chemin parcouru après la rencontre de Marrakech et « de nous réveiller, pour ceux qui avaient oublié qu’il y a des recommandations qui avaient été formulées. Cette rencontre est une rencontre de rappel pour que nous puissions nous y engager avant les 10 ans restant ». En sa qualité de coordonnatrice du réseau Pamoja Education, Carole Avandé Houndjo, a rappelé aux participants que l’objectif de l’atelier est de faire le suivi du cadre d’action de Marrakech, adopté en juin 2022 au Maroc. « De façon spécifique, l’atelier nous permettra de nous approprier ce cadre d ‘action. Or, nous n’avons pas tous participé à cette rencontre internationale, mais les décisions qui ont été prises nous engagent tous. Il est important que du retour de cet atelier, nous puissions intégrer ce cadre à nos actions », a renchérit la coordonnatrice.
La phase officielle terminée, l’agenda prévoit de nombreuses communications, travaux en groupe et plénière pour faire le point des actions menées en faveur de l’alphabétisation dans chacun des pays. Au terme de la rencontre, des recommandations vont être formulées afin que le cadre d’action de Marrakech devienne une réalité dans les deux pays, en vue de garantir aux populations une éducation de qualité sur un pied d’égalité et un apprentissage tout au long de la vie.
Adjéi KPONON
